Academia
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Cet ouvrage aborde les transformations des territoires par les humains depuis le prisme des sciences sociales. Du Canada à l'Europe, en passant par l'Amérique latine, l'Asie et le Maghreb, les auteurs exposent, à partir d'études de cas documentées ou de recherches approfondies, des axes intrinsèquement liés : positionnement éthico-politique, données ethnographiques, la production théorique, implications politiques et, enfin, réflexions d'ordre épistémologique, méthodologique et heuristique.
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Résilience aux catastrophes naturelles et d'origine anthropique en République démocratique du Congo
Collectif
- Academia
- 9 Mai 2018
- 9782806104038
"En ouvrant ce livre, le lecteur est directement orienté sur un terrain absolument vital pour l'humanité, et plus spécifiquement pour la RDC. Les contributeurs s'attèlent à analyser le phénomène des risques et catastrophes environnementaux dans le contexte de la RDC, en insistant sur une prise de conscience collective ainsi qu'une réelle implication de l'État, mais ils proposent également des modèles de leur gestion."
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Le Ciel et la Terre : Selon les sciences et les religions
Francis Wattiau
- Academia
- 18 Mars 2013
- 9782806101006
La science peut-elle aujourd'hui expliquer l'origine de l'Univers, en excluant tout principe créateur ? Quelles sont les preuves qui manqueraient ? Quels sont les problèmes que les religions posent encore à la science ? L'auteur veut comparer nos connaissances scientifiques actuelles avec les principaux textes religieux et mythes du monde. Quel est le destin de l'humanité selon la science et selon ces religions ? Quelles raisons objectives a-t-on d'être croyant, athée ou agnostique ?
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Compétences de base d'un éco-citoyen ; stratégies de mise en oeuvre d'un curriculum intégrateur pour l'éducation environnementale à l'école primaire en RD Congo
Marie-Claire Mukwasa Gipela
- Academia
- 17 Juin 2020
- 9782806105257
Les contenus du programme congolais en vigueur (RDC) ne promeuvent pas une vraie écocitoyenneté. Il devient impérieux d'élaborer un programme spécifique de l'Éducation Relative à l'Environnement (ERE) après avoir sondé et interprété les opinions des agents éducatifs. Un tel programme comprendra le portrait d'un écocitoyen et les stratégies curriculaires appropriées susceptibles de développer des compétences de base de l'ERE.
