Hatier

  • Un cahier conforme au nouveau programme pour s'entraîner en anglais CM2 : les leçons simples et illustrées ; 70 exercices progressifs ; des astuces pour les enfants et des conseils pour les parents. Les corrigés dans un livret détachable. Jeux et exercices interactifs sur www.hatier-entrainement.com

  • Poster plastifié avec le modèle des lettres cursives. A utiliser avec un feutre effaçable pour écrire dessus et s'entraîner à écrire les lettres cursives. A partir de la Grande section de maternelle.

  • Ce cahier réactive ou met en place la connaissance du geste constitutif des lettres. Par la décontextualisation qu'il propose par rapport à la lecture, il en accélère l'apprentissage. L'enfant sait ainsi écrire toutes les lettres de l'alphabet bien avant la fin du 1er trimestre, ce qui lui permet d'être à même de recopier toutes les phrases de la lecture. A l'issue de ce cahier son écriture est claire, fluide et les dimensions et espaces sont bien gérés.


    Site personnel de l'auteur : www.daniele-dumont.com

  • Dans ce cahier de CP ou CE1, l'enfant trouvera des majuscules simples, agréables à tracer, débarrassées des fioritures excessives qui encombrent les majuscules scolaires du passé à tel point qu'elles sont souvent abandonnées dès le collège. Au-delà d'un cahier de "modèles de lettres" c'est un cahier d'exercice sur l'usage des majuscules.


    Site personnel de l'auteur : www.daniele-dumont.com

  • Un ouvrage qui vient compléter les objets d'étude au programme :
    - pour tous les élèves de Terminale, des séries générales et de la série "technique de la musique et de la danse".
    - pour toutes les épreuves du bac :
    - épreuve écrite pour les série L (option de spécialité).
    - épreuve orale pour les autres élèves de L et pour les autres séries (S, ES, série technologique).
    - pour les années 2015-2016 et 2016-2017.

  • Avec sa verve satirique, Emmanuel B. Dongala brosse ici un tableau tragiquement burlesque des nouveaux Etats africains en proie à l'indépendance.La nouvelle qui donne son titre au recueil, Jazz et vin de palme, nous fait pénétrer dans le royaume de la politique-fiction et prélude à l'évocation hallucinante de New York et à la rencontre du romancier avec le saxophoniste John Coltrane.Ce musicien, en quête désespérée d'absolu, offre l'occasion à E.B.Dongala d'écrire quelques-unes de ses plus belles pages.

  • Que faire lorsqu'on ne veut pas grandir ? Se réfugier avec Peter Pan au Pays de l'imaginaire ? Il faut alors aimer l'aventure car le capitaine Crochet y vit aussi... Un récit de fantasy qui pose les questions de l'enfance et de la famille.

  • Un ouvrage qui vient compléter les objets d'étude au programme :
    * pour tous les élèves de Terminale, des séries générales et de la série "technique de la musique et de la danse" * pour toutes les épreuves du bac :
    - épreuve écrite pour les série L (option de spécialité) - épreuve orale pour les autres élèves de L et pour les autres séries (S, ES, série technologique) * pour les années 2013-2014 et 2014-2015  

  • Adrien est seul à la maison... Qui sonne avec tant d'insistance ? Des extraterrestres, peut-être...

  • Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.

    La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
    Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.

    Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.

    Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.

    Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
    - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
    - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.

    Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
    - l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
    - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
    - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.

  • Un cahier très complet pour s'entraîner sur les points clés du nouveau programme de français en 4e. Au centre du cahier, un livret détachable avec les corrigés détaillés et des informations pour les parents.

    * Le cahier propose un entraînement efficace sous forme de petites unités de révision.
    Pour chaque point clé du nouveau programme de français en 4e, votre enfant se voit proposer :
    Un rappel de cours ;
    Des exercices progressifs, avec des coups de pouce.

    Le cahier peut être utilisé de manière systématique pour consolider les apprentissages ou, ponctuellement, sur un thème faisant l'objet d'un contrôle en classe.

    * En complément, dans un livret détachable, vous trouverez :
    Les corrigés détaillés des exercices, avec le commentaire des difficultés, des informations sur l'impact de la réforme du collège en français et des conseils pour aider votre enfant dans son travail.

    * L'achat du cahier permet d'accéder gratuitement au site d'entrainement www.hatier-entrainement.com  et à ses différentes ressources : exercices interactifs, dictées audio, entraînement oral dans quatre langues, jeux de langue française...
     

  • Le matériel ORDO propose des histoires en images, à partir de 8 scénarios à découper, supports des activités (journée de classe, sortie au zoo...)

  • Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.

    La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.

    Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.

    Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.

    Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
    - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
    - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.

    Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
    - l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
    - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
    - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.

    Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.

  • Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.

    La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
    Cette équipe, composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles, a analysé les pratiques et les difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux.

    Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.

    Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
    - la prise en compte des compétences initiales des enfants ;
    - l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes ;
    - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.


  • Un DVD composé de 12 documentaires pour découvrir le monde à l'aide des images du réel.Le temps Les phénomènes climatiques et temporels racontés par le quotidien : le soleil, le vent, la pluie, la neige, le temps qui passe.L'espace Des espaces familiers à l'espace lointain... : à la campagne, en ville, la Terre.La matière et l'énergie Une approche de la matière par des découvertes sensorielles : l'eau, l'eau du robinet, l'air, l'électricité.Et dans chaque film, une comptine pour scander les apprentissages réalisés.

  • 240 cartes à découper, supports des activités.Ces images mobiles favorisent une construction dynamique des connaissances et permettent d'en saisir la diversité relationnelle, contrairement aux imagiers traditionnels qui offrent une vision figée, simplifiée et conventionnelle du monde.Les thèmes représentés sont traités selon plusieurs modalités graphiques, photos et dessins variés en noir et blanc et en couleur :les animaux,les jouets,l'école,le cirque,la maison,les desserts,la ferme,la classe,les vêtements,le sport, etc.Une fois découpées, les cartes vont être assemblées ou dispersées selon des associations variables décrites dans les guides du maître CATEGO (pour apprendre à catégoriser) et PHONO (développer les compétences phonologiques).

  • Se repérer dans le temps et dans l'Histoire :
    18 documentaires de 6 minutes qui associent le dessin, les images, les bricolages, les déguisements, les comptines pour introduire des repères temporels et une initiation à l'Histoire au cycle 2.

  • Pour travailler la lecture et la compréhension, l'expression orale et écrite.
    En début d'ouvrage, le rappel des compétences du socle et une double page pour évaluer ses compétences de lecteur.

    Une structure en 5 modules Chaque module comprend plusieurs textes regroupés en réseau, suivis de questions de compréhension, - Chaque lecture fait l'objet d'un travail sur l'organisation du texte et l'étude de la langue pour préparer les ateliers d'écriture, - Deux ateliers d'écriture (1 par niveau) pour apprendre à rédiger, - Une lecture intégrale longue est proposée pour le plaisir de lire, - Un bilan pour faire le point sur les lectures, - La bibliothèque pour proposer d'autres oeuvres sur le thème.

    2 niveaux pour gérer l'hétérogénéité et pour les classes à cours doubles, 80% des textes sont des textes intégraux (courts et longs).

    + Mémo de 16 pages, référentiel pour développer l'autonomie des élèves :
    - 5 fiches méthode pour lire et comprendre une consigne, un récit, un conte merveilleux, un documentaire et écrire un récit.
    - Le fonctionnement du texte.
    - Un répertoire de genres d'écrits : le conte, la fable, le roman, la nouvelle, la légende, le mythe, le théâtre et la poésie.

  • Les cahiers Chouette proposent un entraînement personnalisé avec un test pour s'évaluer, le rappel des règles à savoir , 300 exercices progressifs et leurs corrigés, des astuces pour les enfants et des conseils pour les parents.

  • Dans le cahier, un entraînement personnalisé en maths, sur le programme de 3e.
    Dans un livret détachable, les corrigés et des « infos parents ».

    * Le cahier comprend :
    - un test de positionnement, pour permettre à votre enfant de repérer les notions du programme qu'il doit réviser en priorité, - 27 séquences d'entraînement, avec le rappel des points clés et des exercices progressifs, guidés par la chouette, - des brevets blancs pour se mettre dans les conditions de l'examen, - un formulaire.

    * Dans un livret détachable, vous trouverez :
    - des informations pour mieux comprendre les enjeux de chaque séquence, - les corrigés détaillés des exercices, avec le commentaire des difficultés.

    * L'achat du cahier permet d'accéder gratuitement au site d'entrainement www.hatier-entrainement.com et à ses différentes ressources : exercices interactifs, dictées audio, entraînement oral dans quatre langues, jeux de langue française,...

  • Une méthode en 3 étapes Observation : découvrir les particularités de l'orthographe Règles et exercices : retenir facilement les règles l'aide d'une présentation visuelle, s'entraîner grâce à des exercices progressifs Révision : vérifier l'acquisition des notions étudiées Dans cet ouvrage Plus de 400 exercices variés et progressifs Des corrigés partiels pour s'auto-évaluer 2 tests pour mesurer ses progrès, en début et en fin d'ouvrage Des dictées

  • "L'histoire témoigne que le sport est le miroir d'une société en proie à ses mutations politiques, sociales, économiques." L'anthologie comprend :
    - des textes littéraires et des textes d'idées - des documents iconographiques en couleurs - des pistes pour analyser les textes et les documents Et aussi :
    - des exercices d'entraînement à la synthèse - des sujets d'exposés ou de débats - des encadrés histoiriques et culturels - des fiches méthodologiques Le guide pédagogique propose :
    - une réflexion sur le thème - des parcours problématisés - la synthèse étape par étape - l'écriture personnelle étape par étape

  • Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.

    La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
    Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.

    Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.

    Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.

    Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
    - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
    - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.

    Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
    - l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
    - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
    - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.

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